Hola Blogueros y Blogueras:
En esta entrada voy a compartir la entrevista que hice a Jesús Salazar de Madrid, es graduado en Derecho y actualmente está cursando el máster de abogacía pero en esta ocasión vamos hablar de su trayectoria académica que va a ser muy interesante.
ENTREVISTA
A JESÚS:
1-¿Cómo
han sido tus estudios de primaria, Bachillerato y Grado
universitario?
Yo hice la primaria y la secundaria (a excepción del Bachillerato)
en un colegio concertado religioso de Madrid. Luego terminé mis
estudios de Bachillerato en un instituto público.
Fui un alumno bastante normal, sin destacar en lo académico, ya que
era algo vago y hacía lo justo. Eso sí, en todas las actividades
que organizaba el colegio, me apuntaba.
2-¿Qué
opinas del sistema educativo español? ¿Te gusta?
El sistema educativo, en general, me parece «cómodo» y limitante.
Se busca únicamente entretener y tener ocupados a los niños, sin
prestar realmente atención a su educación.
Nuestro sistema es demasiado estanco, haciendo que los alumnos no
desarrollen su potencial. Eso provoca que muchos estudiantes crean
que son malos, simplemente porque no se les da bien una materia o
porque dado su falta de interés, no se involucran en ella.
El sistema no les deja hacer las materias que les interesan y/o se
les da mejor. De modo que se hace más hincapié en intentar que
superen una materia que se les da mal, antes que potenciar aquellas
habilidades y destrezas que tienen. Eso, a la larga, frustra, y de
ahí, el fracaso escolar.
Yo mismo no pude elegir aquellas materias que se me daban mejor y que
además tenía más interés. De forma que me ví estudiando economía
o matemáticas que no solo no se me daban mal, sino que me aburrían.
De hecho, por las matemáticas, tuve que irme a un instituto donde sí
me dejaban elegir otro itinerario (el humanístico), donde no tenía
esas asignaturas, algo que me ayudó significativamente a nivel
personal y educativo.
3-¿Qué
estudios tienes?
Soy graduado en Derecho; mediador familiar, civil y mercantil; y
docente para la teleformación.
Estoy a punto de finalizar el máster acceso a la abogacía y
procura.
Y luego tengo varios cursos de: informática; prevención de riesgos
laborales; igualdad de género o sobre legislación en materia de
dependencia.
4-¿Qué
experiencia tienes con la Universidad Complutense de Madrid?
Personalmente, mi experiencia fue regular, tirando a mala.
Yo iba en horario de tarde y el horario oficial era de 15.30 hasta
las 21.30. Lo malo de este horario es que te dejaba muchos tiempos
vacíos, ya que sólo tenías 3 asignaturas por días. Podías
empezar a las 15.30 y terminar a las 16.30 una asignatura y tener una
hora libre y así hasta dos horas muchas veces al día, lo que era
una pérdida de tiempo.
Luego ya había otras cosas como la falta de luz por la noche en el
campus; y de seguridad; de pabellones en los edificios viejos,
sucios, con ventanas que no cerraban o material desgastado. Por no
hablar de la secretaría, que yo creo que el trabajar mal es algo
común en todas las universidades españolas.
5-¿Cómo
son los profesores de esta universidad?
Había un poco de todo, pero hasta donde yo viví, había profesores
lectores y poco docentes de verdad. Eso hacía que realmente te
pensaras realmente si merecía ir a clase, porque, ¿para qué?,
¿para tener a un profesor dictándote, literalmente, la materia
durante una hora? No tiene sentido, eso no es dar clase. Las
fotocopiadoras ya existen. Por no hablar de aquellos que traen su
power point y te lo leen. Vamos, que salvo alguna que otra honrosa
excepción, la educación en la Complutense, al menos en mi
experiencia es que es justita.
6-¿Por
qué decidiste estudiar en esta universidad?
Fue de rebote realmente. Yo quería ir a otra que me pillaba más
cerca de casa. Y como al final no pude entrar, la Complutense fue la
segunda opción.
Sinceramente, salvo para algunas carreras, estudiar en Madrid, en
Valladolid o en Córdoba, a nivel formativo es más o menos parecido.
Y la forma de enseñar también. De modo que luego, de cara a la
formación o al supuesto prestigio que pueda tener una facultad de
algún sitio en concreto, no importa. Esto no es como en Estados
Unidos o en Japón, donde realmente proceder de alguna universidad en
concreto te da un valor añadido e incluso significativo, para
después encontrar trabajo.
7-De
presencial a la universidad online ¿Qué me cuentas de
UDIMA?
8-¿Cómo se estudia en la
UDIMA?
Te las contesto juntas.
Para mí fue pasar del horror y abandono de la UNED a una universidad
en la que al menos sentías que tenías a alguien acompañándote.
La UDIMA es una universidad privada y a distancia de Madrid. Su
docencia es prácticamente igual al resto de universidades a
distancia: te dan los materiales, tú luego te los estudias, haces
casos prácticos, test y luego ya te examinas.
La verdad es que a pesar de estar pensadas para personas que trabajan
o tienen otras ocupaciones, los ejercicios prácticos son muchos,
largos y están limitados en el tiempo. En este caso, si no los
hacías y aprobabas no se te daba derecho a examen.
No había clases, pero al menos todos los profesores, antes de su
examen, hacía una sesión de repaso del temario con lo más
importante y se resolvían las últimas dudas. Y eso al menos, es un
punto a su favor.
Aun así yo tuve una experiencia final amarga al tocarme en el TFG a
una profesora completamente inepta, que además ya nos dió problemas
a los compañeros y a mí en sus asignaturas. Fue una pasota y
maleducada que me dejó tirado hasta el momento de presentar el
borrador.
Al final nada le valía y claro, como yo nunca había hecho un
trabajo de investigación y no me guió ni se preocupó de mí en
ningún momento, no pude presentarlo. Tras quejarme al Decanato y al
Rectorado, su solución fue que lo repitiera el año siguiente con
otro tema y tutor. Vamos, una solución para que yo perdiera tiempo y
sobretodo dinero.
Luego también con un problema de salud que estando ingresado en el
hospital, me obligaron a salir, hasta arriba de medicación, porque
los exámenes no se podían hacer otro día. Ya solo por ese
desprecio total y absoluto al alumno, nunca recomendaría UDIMA.
Si todo va bien, funciona. Si aparece un problema, te crearán veinte
más.
9-¿Es
un sistema complejo o es muy sencillo?
No lo vi como algo complejo, salvo que muchas prácticas eran
imposibles de realizar con los materiales que nos daban, así que te
tenías que buscar por tu cuenta tus propios recursos para
realizarlas. Y todo esto en tiempo, que claro, si tienes 5
asignaturas a la vez, se hace bastante complicado de llevar al día.
Lo que genera mucho estrés y que quieras quitártelo cuanto antes.
10-De
UDIMA pasemos hablar de la UNED ¿Cómo fue que decidiste estudiar en
esta universidad?
Por circunstancias personales decidí dejar la universidad presencial
y a la hora de buscar opciones a distancia, me decanté por la
primera opción, que además tenía en ese momento el período de
matrícula abierto y el precio era moderado. De modo que me matriculé
en la UNED, decisión después, de la que me arrepentiría.
11-¿Es
cierto que en la UNED tienes que comprar los libros que te indiquen
los profesores?
No es obligatorio, al menos en Derecho, pero los exámenes los sacan
del contenido de los libros, que dicho sea de paso, son del propio
docente. Así que aunque no te obliguen a ello, si te lo recomiendan
encarecidamente.
Lo bueno de la UNED son los compañeros, que a lo largo de los años
van subiendo en distintas plataformas, apuntes, resúmenes,
ejercicios prácticos y exámenes resueltos de otros años.
Yo mismo, cuando estudiaba Derecho, no compré ni un solo libro, todo
lo cogía de temas de compañeros que, desinteresada y gratuitamente,
subían a la plataforma. Suponiendo ello un ahorro enorme, porque los
libros son muy caros.
12-¿Y
luego pasaste a la UOC?
De la UNED pasé un semestre en la UOC y de ahí, a la Udima, donde
acabé el grado. Básicamente porque el modelo de la UNED era
horrible.
13-¿Por
qué ese cambio de universidades online?
La verdad es que fue mi culpa, por no haberme informado adecuadamente
y sopesado todas las opciones con tranquilidad. También es verdad
que esto pasó hace muchos años, donde la información era mucho más
escueta.
Cuando yo abandoné la UNED, lo hacía por su modelo arcaico y
desfasado. No había ningún seguimiento por parte del docente. No se
hacían prácticas, salgo alguna que otra, que creo recordar valía
solo 1 punto y era voluntaria. Los libros de tropecientas horas, que
el profesor rara vez acotaba y que luego en el examen te podían
preguntar por un pie de página. Realmente, de universidad sólo
tenía el nombre.
Luego llegué a la UOC por casualidad, porque como no conocía en ese
momento todas las opciones y tampoco busqué casi nada, me guié más
por los comentarios que había escuchado y en este caso era esta
universidad. De modo que me matriculé un semestre. Mi sorpresa fue
descubrir que a los que estudiábamos en castellano, nos cobraban
hasta cuatro veces más de los que lo hacían en catalán. Luego, los
exámenes, al menos en Madrid eran a las afueras, así que perdía
mucho tiempo en idas y venidas. Los apuntes eran muy básicos,
teniendo que buscarme casi toda la información necesaria para hacer
los ejercicios prácticos en internet. Luego había asignaturas, como
Constitucional, en la que los ejercicios propuestos eran básicamente
las problemáticas constitucionales sobre el tema de la independencia
de Cataluña.
Por Último, descubrí la Udima, y que gracias a una serie de
descuentos, me parecía que estaba mejor de precio. Además, los
exámenes los podía hacer en el centro de Madrid, para mi comodidad
o que el material era bastante completo y bueno.
14-¿Qué
metodología te gusta más la clase presencial o virtual?
Me gustan ambas. Lo bueno de la presencial es el contacto con los
compañeros y con los profesores; te suele mantener más concentrado
al tener menos distracciones a tu alrededor; y se pueden hacer más
actividades.
De la educación a distancia me gusta que puedas tener clases a
distancia, sin tener que desplazarte; y generalmente se adapta mejor
al alumno y a sus circunstancias.
Para mí lo mejor sería juntar las dos modalidades todo lo que se
pueda. Tener clases a distancia, pero ofreciendo la oportunidad de
hacer actividades en el centro.
15-De
todas las universidades que has estudiado ¿Con cuál te quedas?
Hoy por hoy no me quedaría con ninguna. Pero si tuviera que elegir
la menos mala y solo quedándome con la metodología que ofrece, esa
sería la Udima.
Cada una tiene sus puntos a favor, pocos, he de decir, y sus puntos
negativos, que son muchos.
Al final en ninguna se dan clases de verdad, algo que yo aprecio
mucho, aunque fuera de forma asíncrona. Sinceramente, eso de darte
el material y resuelve ejercicios (que luego te puntuan) sin haberte
enseñado antes ni haber practicado previamente; para que al final
llegues al examen de toda las asignatura sin más, para mí, eso no
es enseñar, es cobrarte el título muy caro haciendo lo mínimo
posible.
Lo malo es que las universidades, especialmente las que son a
distancia, están más para comprar títulos que para educar,
fomentar el pensamiento crítico, la investigación, el fomento de
valores humanos y sociales, etc...
16-¿Algún
día probarás la UNIR o la VIU?
Tengo información de ambas, y son muy parecidas en todo. Luego
tienen algunas cositas que lo diferencian y ya entra ahí lo que cada
uno decida primar. Aunque tengo entendido es que en estas
universidades sí que hay docencia real, es decir, clases
explicativas por parte de los docentes.
Lo malo como siempre, sus elevadísimos precios.
17-¿Qué
mejorarías de estás universidades que has estudiado tanto en la
pública como en las online?
Yo daría clases, aunque fueran en modalidad asíncrona, pues me
parece fundamental que el docente enseñe, explique, narre a sus
alumnos la materia y que no esté únicamente para corregir trabajos
y exámenes. A mí me gustaría tener alguien que me guíe en la
materia, que vaya más allá del contenido material.
También me gustaría que los servicios administrativos funcionarán
bien, ya no mejor, sino bien o que las plataformas que se usen fueran
intuitivas y diseñadas adecuadamente para su uso diario.
Por supuesto que se redujesen, considerablemente en el caso de las
privadas, los costes de estudiar allí, porque incluso en las
públicas se están convirtiendo sus instituciones en centros muy
caros con muy poco valor.
Y además, introduciría un sistema de valoración al docente sobre
el desarrollo de su asignatura. No es normal tener a tantísimos
docentes desmotivados y leyendo presentaciones de power point, que
no aportan nada o muy poco, por no hablar de aquellos que hacen que
su materia sea un verdadero infierno, donde casi nadie aprueba o
entiende algo.
18-¿Tienes
algún buen recuerdo de algún profesor o profesora?
De la Udima, mi profesora de mercantil, Marieta, era genial, cercana
y buena docente. Del colegio a mis profesores Paco y Javi y más
adelante a mi profesora María José. Todos ellos, muy buenos
profesores pero como personas, aún mejores.
19-¿Puedes
contar alguna anécdota?
No recuerdo ninguna así digna de ser contada.
20-Y
hablando de estudios ¿Qué opinas de la Formación Profesional que
hay en España? ¿Crees que es una buena alternativa para seguir
estudiando?
La formación profesional es un tipo de enseñanza que ha sido
denostada durante años, pero que a mi parecer es la que mejor está
diseñada.
Yo me arrepiento de haber hecho bachillerato y no haber entrado en
algún ciclo de grado medio, en su momento. Hay que tener en cuenta
de que es una formación real y útil, que además combina muy bien
el enfoque práctico de la teoría y luego su experimentación en el
entorno real.
Soy un defensor acérrimo de que la educación teórica sin práctica,
es una pérdida de tiempo; y mucho más si se centra en temas que
para tu vida profesional o vital, no vas a utilizar o por el que no
tienes ni el más mínimo interés. De modo que yo apoyo a la
formación profesional, que además, es el presente y futuro de la
educación y la formación para el empleo del futuro.
